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Volume20
Editorial
Roberta Caiado e Antonio Carlos Xavier
MARCAS DA INTERLOCUÇÃO AUTOR/LEITOR EM MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NA MODALIDADE EAD
Karla Simões de Andrade Lima Bertotti (UNICAP) e Benedito Gomes Bezerra (UNICAP)
LETRAMENTO DIGITAL CRÍTICO E FORMAÇÃO DO LEITOR NA CULTURA DIGITAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Maria Jeane Souza de Jesus Silva (MPED/UNEB), Neidson Dionísio Freitas de Santana (PPGEduC/UNEB) e Úrsula Cunha Anecleto (MPED/UNEB)
LEITURA, HIPERTEXTO E ENSINO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA REVISTA NOVA ESCOLA
Roviane Oliveira Santana (UNEB) e Ianne Samara Bastos Lima Barbosa (UNEB)
UMA WEBQUEST PARA AUXILIAR O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA
Alanis Luckwu da Silva (UNICAP), Lúcia Fernanda Cavalcanti Costa Leite (UNICAP) e Robson Lins(UNICAP)
ENSINANDO QUÍMICA POR MEIO DE MÍDIAS DIGITAIS
Liderlanio de Almeida Araújo (UFPE), Marcella Estanislau Marinho (PIBID/UNICAP) e Lúcia Fernanda C. da Costa Leite (UNICAP)
PASSADO, PRESENTE E FUTURO: UMA LEITURA DE LAURENCE STERNE
Vítor Castelões Gama (Universidade de Brasília) e Marcelo Velloso Garcia (Universidade de Brasília)
DO IMPRESSO AO DIGITAL REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS LEITORAS
Juliana Pádua Silva Medeiros (UPM) e Thiago Pereira da Costa (UPM)
O USO DO EDMODO COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA AULA DE LÍNGUA INGLESA
Thamiris Oliveira de Araujo (IFF/UFRJ) e Thamiris Martins Santos de Morais (UFRJ)